A SOFATI não tem filiação partidária ou religiosa, é independente do Estado e rege-se de harmonia com os princípios de liberdade de organização, inscrição e democracia interna. Todas as fases do processo formativo são pautadas pela ausência de assimetrias no direito de acesso à formação, no pressuposto do reconhecimento do igual valor intrínseco absoluto de todas as pessoas, pertencentes a qualquer origem ou minoria, étnica, social, sexual ou de nacionalidade. O critério p/ a seleção de formandos é a sua elegibilidade: género, etnia, idade, ou qualquer outro fator não tem relevância. Aproveitamos as campanhas gráficas de comunicação p/ divulgação de mensagem referente à importância da igualdade de oportunidades. Temos particular atenção a pessoas portadoras de deficiência, migrantes ou doutras minorias, passíveis de exclusão no acesso à formação e na organização das sessões ponderamos a vida familiar e social de cada um dos participantes. As instalações não têm barreiras arquitetónicas, no intuito da promoção da acessibilidade a pessoas com a mobilidade reduzida. O e-learning possibilita a integração de pessoas com questões relacionadas com a mobilidade.
A seleção assenta em critérios predefinidos, salvaguardando-se a transparência de métodos e de igualdade de oportunidades. Dos formandos elegíveis, são chamados a integrar a formação aqueles que se encontrem em maior risco de exclusão social e/ou pertencentes a minorias, priorizando-se equitativamente as pessoas encaminhadas pelos Centros Qualifica.
Pedimos na candidatura, a área 347, para integrarmos as UFCD 6872 – Igualdade salarial entre homens e mulheres, e 5434 – Direito à igualdade e à não-discriminação. Para abranger os formandos inelegíveis p/ estas UFCD, durante o período do projeto, serão organizados 4 seminários dedicados ao tema de igualdade de género e oportunidades, como forma de sensibilização para estas temáticas e como estratégias motivacionais.
Integramos uma série de iniciativas que assentam nos seguintes princípios: Participação, Reflexão e Empowerment. A parceria com a Assoc. p/ a Promoção Cultural da Criança, cujas atividades se baseiam nos princípios orientadores da solidariedade, igualdade, cooperação e defesa do ambiente. Somos parceiros p/ a educação da Microsoft e através da Microsoft 365 dispomos de uma estrutura inclusiva (produtos e conteúdos acessíveis). Este parceiro tem o “compromisso de criar e ampliar o uso de tecnologias acessíveis, expandir a capacitação e as oportunidades de trabalho para pessoas com deficiência e defender políticas que ajudam a transformar a acessibilidade em um direito fundamental.”.
Os materiais pedagógicos produzidos são dotados de imagens positivas que contribuem para a igualdade de oportunidades e que contrariam estereótipos de género; Recurso à linguagem positiva que incorpora e promove a igualdade de género; O discurso/texto usado nas publicações é “neutro”, quando não é possível, usamos o expoente feminino (ex: o/a formando/a).
Disponibilizamos 2 ferramentas que promoverão uma reflexão e possível uma mudança de mentalidade/atitude nestes domínios: Guia de Autoavaliação da Igualdade de Género; Guia de Autorreflexão sobre igualdade salarial entre Mulheres e Homens.
No regulamento da formação está disponível um e-mail de contacto para a eventual comunicação dos casos de não conformidade e de eventuais queixas relativas ao incumprimento das disposições da Convenção das Nações Unidas (Direitos das Pessoas com Deficiência).
Principais prioridades identificadas através do DNF para as quais este projeto poderá contribuir muito positivamente: Acolhimento e integração das comunidades e grupos imigrantes; Apoio e integração plena das pessoas com deficiências; Criação de emprego e apoios à empregabilidade digna e ao empreendedorismo; Inovação nas respostas sociais (e sustentáveis) e no trabalho em parceira, de forma permanente; Integração das comunidades ciganas; Promoção e reforço do Plano para a Igualdade e Não Discriminação, e para a conciliação entre a vida pessoal e familiar e a vida profissional; Promoção de ambiente de formação formal, moderno, e inclusivo; Combate à falta de interesse e desmotivação e pouca variedade ao nível do ensino profissional; Disponibilizar formação junto de agregados familiares, ao nível da educação parental e parentalidade positiva; Proporcionar apoios sociais no âmbito da frequência de formação profissional; Colmatar a falta de conhecimentos técnicos e materiais para a realização de formação on-line; Diminuir a problemática da incompatibilidade dos transportes para os formandos com os horários da formação; Dinamizar trabalho em rede e parceria; colmatar necessidades de formação determinadas pelo afluxo de novos investimentos; Disponibilizar formação de vários segmentos profissionais que tem revelado procura crescente.